Educação física escolar, esportes e normalização: o dispositivo de gênero e a regulação de experiências corporais
As práticas da educação física escolar podem contribuir para a marcação social de diferenças baseadas no gênero e na sexualidade e hierarquizar os sujeitos a partir da atribuição de critérios como macho/fêmea, masculino/feminino e heterossexual/homossexual. Com o aporte dos estudos de inclinação pós...
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| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2015-04-01
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| Colección: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2854 |
| Etiquetas: |
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