Pojkars och flickors tillgång till talutrymme i det naturvetenskapliga klassrummet
This article is about communication in the classroom when science is on the timetable. The text is partly based on previously published results from the SONAT project, which demonstrated to what extent boys and girls choose to respond to closed or open questions from the teacher. Based on excerpts f...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Dinamarquês |
| منشور في: |
Örebro University
2019-01-01
|
| سلاسل: | Utbildning & Demokrati |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://journals.oru.se/uod/article/view/1129 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|