Luka: un Juego Digital que utiliza la Argumentación para Promover el Discurso no Polarizado en Alumnos Brasileños de Primaria

Transformar a los alumnos en pensadores críticos, pedagógicamente comprometidos, es uno de los pilares de la Base Curricular Común Nacional (Brasil, 2019). El juego Luka persigue este objetivo a través de tres mecánicas, inspiradas en estrategias anti-prejuicios: Recolección de Tabletas de Tiempo,...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Selma Leitão, Alisson Michel Silva, Nathalia Patricia Teofilo
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2024-11-01
Edice:	Praxis & Saber
Témata:	argumentación polarización del discurso juegos digitales juegos en la educación
On-line přístup:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/17050
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!