Luka: un Juego Digital que utiliza la Argumentación para Promover el Discurso no Polarizado en Alumnos Brasileños de Primaria

Transformar a los alumnos en pensadores críticos, pedagógicamente comprometidos, es uno de los pilares de la Base Curricular Común Nacional (Brasil, 2019). El juego Luka persigue este objetivo a través de tres mecánicas, inspiradas en estrategias anti-prejuicios: Recolección de Tabletas de Tiempo,...

Täydet tiedot

Bibliografiset tiedot

Päätekijät:	Selma Leitão, Alisson Michel Silva, Nathalia Patricia Teofilo
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Inglês
Julkaistu:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) 2024-11-01
Sarja:	Praxis & Saber
Aiheet:	argumentación polarización del discurso juegos digitales juegos en la educación
Linkit:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/17050
Tagit:	Lisää tagi Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!