Integración de la estructura curricular de las matemáticas escolares en Colombia: ¿un problema mayor?
Se presenta una problemática de orden curricular identificada al estudiar los documentos que, a modo de referentes, cimientan y orientan la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas escolares en Colombia. Esta alude a la dificultad de lograr una visión sintética a partir de la fundación analític...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Asociación Aprender en Red
2025-08-01
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| Colección: | Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática |
| Materias: | |
| Etiquetas: |
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