QUANDO CRIANÇAS REFUGIADAS INTERROGAM A INCLUSÃO, A ESCOLA E A FORMAÇÃO DOCENTE
A pesquisa que deu origem a esse artigo pretendeu investigar a educação de crianças refugiadas, por meio de um estudo de caso em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, Minas Gerais, buscando analisar a forma como a escola lida e acolhe estrangeiros, e quais são os impactos na doc...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação
2024-12-01
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| coleção: | Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/822 |
| Tags: |
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