Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Versus Ekspositori dan Gaya Kognitif terhadap Hasil Belajar Konsep Fisika Siswa Kelas X SMA

This research aims to examining: 1) The learning outcomes differences on the understanding and application of physics concept between groups of students who learned through STAD cooperative learning and expository learning; 2) The learning outcome differences on physics concept understanding and...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Prayekti --
Format:	Artigo
Język:	Inglês
Wydane:	Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan - Kemendikdasmen 2014-12-01
Seria:	Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Hasła przedmiotowe:	learning strategy STAD expository cognitive style concept application pembelajaran kooperatif tipe STAD
Dostęp online:	https://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/164
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!