Zum Zusammenspiel von Mathematikleistung, Schüler/innen-motivation und Lernemotionen auf der Sekundarstufe 1 – ein Vergleich zwischen Schüler/innen mit und ohne Migrationshintergrund in der Schweiz

Basierend auf dem Befund, dass Jugendliche mit Migrationshintergrund in der Schweiz geringere Leistungen erbringen, untersucht die vorliegende Studie, ob sich analoge Unterschiede auch in der Motivation und den Lernemotionen der Schüler/innen, welche mit der Leistung zusammenhängen, zeigen. Weiter w...

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Бібліографічні деталі

Автори:	Claudia C. Brandenberger, Gerda Hagenauer, Tina Hascher
Формат:	Artigo
Мова:	Alemão
Опубліковано:	Bern Open Publishing 2017-07-01
Серія:	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Предмети:	Selbstbestimmungstheorie, Kontroll-Wert-Theorie, Migrationshintergrund, Motivation, Emotionen, Selbstkonzept, Mathematik
Онлайн доступ:	https://sjer.ch/article/view/5016
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