Les « Éducations à » et les sciences de la nature : entre dédisciplinarisation et redisciplinarisation
In France, “educations for” has recently gained ground inside curricula, leading us to rethink the aims and operation of disciplinary lessons. We choose to focus on science disciplines (biology, geology and physics), by considering their approaches as a continuous construction of reasoned explanatio...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2014-09-01
|
| سلاسل: | Éducation et Socialisation |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://journals.openedition.org/edso/903 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|