Incidencia de las estrategias docentes con enfoque constructivista en el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura geografía de Venezuela en educación superior
El presente artículo divulga los resultados del estudio orientado a determinar la incidencia de las estrategias docentes que utilizan los profesores en el rendimiento académico de la asignatura geografía de Venezuela. La teoría se fundamentó en el conductismo, constructivismo y en la asimilación y e...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidad Rafael Belloso Chacín
2007-02-01
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| coleção: | Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://ojs.urbe.edu/index.php/telos/article/view/1332/1227 |
| Tags: |
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