Assessing Computational Thinking Practices and Engagement: Primary Teachers’ Reflections on an Unplugged Activity
Developing computational thinking in early primary education has gained increasing attention, with unplugged methods recognised as particularly effective for young learners. However, teachers’ assessment of computational thinking, especially through process-oriented approaches, remains underexplore...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Inglês |
| Հրապարակվել է: |
University of Ljubljana
2025-12-01
|
| Շարք: | Center for Educational Policy Studies Journal |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://journals.uni-lj.si/CEPSJ/article/view/26935 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|