Professoras iniciantes em grupo colaborativo: contributos da reflexão ao ensino de geometria
Analisamos o processo de aprender a ensinar nos primeiros anos da docência, nas dimensões de conhecimento do conteúdo e do conhecimento didático de cinco professoras em início de carreira integrantes de um grupo colaborativo. A metodologia inscreve-se no campo dos estudos qualitativos de cariz colab...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Português |
| Được phát hành: |
Universidade Estadual de Campinas
2016-09-01
|
| Loạt: | Zetetiké |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646521 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|