De la clase expositiva a la participación activa: sistematización y análisis reflexivo de una transformación pedagógica en el curso de Bacteriología General, Universidad de Costa Rica

Este artículo presenta la sistematización y el análisis reflexivo de una transformación pedagógica implementada en la unidad temática de control de poblaciones microbianas del curso de Bacteriología General, de la Universidad de Costa Rica, con el estudiantado de tercer año de Microbiología y Químic...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Luis Acuña-Amador
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado:	Universidad Nacional, Costa Rica 2026-05-01
Series:	Ensayos Pedagógicos
Assuntos:	evaluación formativa innovación educacional participación estudiantil práctica pedagógica investigación pedagógica
Acceso en liña:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/22200/36411
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!