Integrazione formativa dei rifugiati: Un'analisi comparata dei sistemi formativi fra Georgia, Italia, Tunisia e Nigeria
L’articolo presenta un’analisi descrittiva a carattere comparativo dei sistemi per le opportunità di apprendimento per i rifugiati a livello nazionale di quattro paesi: Georgia, Italia, Nigeria e Tunisia. È una riflessione che trova le sue radici nell’esperienza dell’Adult Education Academy (AEA) d...
保存先:
| 主要な著者: | , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Pensa MultiMedia
2023-08-01
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| シリーズ: | Formazione & Insegnamento |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/6141 |
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