Identificação e relação entre professor (le) e formador em um projeto de educação continuada
Este trabalho investiga alguns efeitos de sentido mobilizados a partir da ação do formador sobre professores de inglês, que juntos desenvolvem uma pesquisa-ação em um projeto de formação continuada. Assim, procuro explorar como são estabelecidos os lugares e as posições dos envolvidos nessa relação...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual de Londrina
2011-06-01
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| Schriftenreihe: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8531 |
| Tags: |
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