Identificação e relação entre professor (le) e formador em um projeto de educação continuada
Este trabalho investiga alguns efeitos de sentido mobilizados a partir da ação do formador sobre professores de inglês, que juntos desenvolvem uma pesquisa-ação em um projeto de formação continuada. Assim, procuro explorar como são estabelecidos os lugares e as posições dos envolvidos nessa relação...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidade Estadual de Londrina
2011-06-01
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| Colección: | Signum: Estudos da Linguagem |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/8531 |
| Etiquetas: |
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