Fostering Germane Load Through Self-Explanation Prompting In Calculus Instruction
The purpose of this research was to investigate the effect of self-explanation prompting to students’ germane load while studying mathematics in the multivariable calculus course. This research employed a quasi-experimental method with matching-only posttest-only control group design. The subject of...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , , |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Inglês |
| Հրապարակվել է: |
Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2019-01-01
|
| Շարք: | Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE) |
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://journals2.ums.ac.id/ijolae/article/view/8929 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|