Norsklæreres erfaringer med karakterfritt semester: rom for forbedringsinnsats hos eleven og større fokus på læringsfremmende tilbakemelding fra læreren?
Noen videregående skoler har prøvd ut en ordning med karakterfritt semester for at elever skal kunne ha sterkere fokus på forbedringsinnsats på basis av lærernes formative tilbakemeldinger og mindre fokus på prestasjonsmessig oppnåelse. Formålet med denne studien er å utforske norsklæreres erfaring...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicat: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2019-11-01
|
| Col·lecció: | Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/1968/3747 |
| Etiquetes: |
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
|