Percepciones de maestras y maestros frente a las Pruebas Saber de inglés y lenguaje: entre la naturalización de la estandarización y las estrategias de resistencia pedagógica

Este artículo analiza las percepciones de maestros y maestras de tres instituciones públicas sobre las Pruebas Saber en inglés y lenguaje, en un contexto donde la evaluación se alinea con perspectivas neoliberales y estandarizadas. Utilizando un enfoque crítico-hermenéutico y un análisis desde la t...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Carmen Helena Guerreo-Nieto, Sandra Ximena Bonilla-Medina, Yolanda Samacá-Bohórquez, Yiny Marcela Martínez-Bohórquez
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Inglês
Publicado:	Universidad del Valle 2025-06-01
Colección:	Lenguaje
Materias:	evaluación estandarización naturalización justicia social resistencia
Acceso en línea:	https://revistacolombianaentomologia.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/14420
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