Open Educational Practice – Community-Building im dialogischen Gastaustausch am Beispiel der universitären Standorte Dortmund und Duisburg-Essen
Der Beitrag stellt die im Rahmen des Projekts «InDigO: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten» erfolgte kooperative Zusammenarbeit der universitären Standorte Dortmund (Technische Universität Dortmund, TU) und Duisburg-Essen (Universität Duisburg-Essen,...
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| Autori principali: | , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Alemão |
| Pubblicazione: |
MedienPädagogik
2024-07-01
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| Serie: | MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.medienpaed.com/article/view/1899 |
| Tags: |
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