Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico

Promover el conocimiento didáctico del contenido del profesorado en formación inicial para una enseñanza eficaz de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico es uno de los grandes retos a los que debe hacer frente la investigación educativa para mejorar la alfabetización científica de las...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Cristina Cobo-Huesa, Ana M. Abril, Marta R. Ariza
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidad de Cádiz 2021-01-01
Schriftenreihe:	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Schlagworte:	conocimiento didáctico del contenido investigación basada en el diseño naturaleza de la ciencia pensamiento crítico formación inicial de profesorado
Online-Zugang:	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92066410010
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