Contribuições da Teoria Histórico-cultural para a prática de estágio supervisionado em Psicologia Escolar

Esse artigo aborda a experiência de estágio supervisionado em Psicologia Escolar desenvolvido em uma escola pública na cidade de João Pessoa (PB). A referida experiência foi norteada pela Psicologia Histórico-cultural de Vygotsky, que concebe as interações sociais enquanto pilares dos processos de a...

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מידע ביבליוגרפי

Principais autores:	Fabíola de Sousa BRAZ-AQUINO, Jéssica Andrade de ALBUQUERQUE
פורמט:	Artigo
שפה:	Inglês
יצא לאור:	Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
סדרה:	Estudos de Psicologia (Campinas)
נושאים:	Supervised Internship School psychology Historical-cultural theory
גישה מקוונת:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2016000200225&lng=en&tlng=en
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