Una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre un tema socio-científico: análisis y evaluación de su aplicación en el aula

Este estudio investiga la eficacia de una secuencia de enseñanza-aprendizaje (sea) para mejorar la comprensión de las influencias e interacciones mutuas entre una tecnología (la minería) y la sociedad, también denominadas como interacciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad y naturaleza...

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書誌詳細

主要な著者:	Ángel Vázquez-Alonso, Abdiel Aponte, María Antonia Manassero-Mas, Marisa Montesano
フォーマット:	Artigo
言語:	Inglês
出版事項:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2015-01-01
シリーズ:	Educación Química
主題:	alfabetización científica naturaleza de ciencia y tecnología ciencia-tecnologíasociedad secuencias de enseñanza-aprendizaje evaluación de mejora diseño cuasi-experimental
オンライン･アクセス:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46152
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