Una secuencia de enseñanza-aprendizaje sobre un tema socio-científico: análisis y evaluación de su aplicación en el aula

Este estudio investiga la eficacia de una secuencia de enseñanza-aprendizaje (sea) para mejorar la comprensión de las influencias e interacciones mutuas entre una tecnología (la minería) y la sociedad, también denominadas como interacciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad y naturaleza...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Ángel Vázquez-Alonso, Abdiel Aponte, María Antonia Manassero-Mas, Marisa Montesano
Natura:	Artigo
Lingua:	Inglês
Pubblicazione:	Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 2015-01-01
Serie:	Educación Química
Soggetti:	alfabetización científica naturaleza de ciencia y tecnología ciencia-tecnologíasociedad secuencias de enseñanza-aprendizaje evaluación de mejora diseño cuasi-experimental
Accesso online:	https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/46152
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