Percepción de las maestras de educación infantil en formación sobre una guía integradora basada en cuestiones sociocientíficas (CSC) para la enseñanza de las ciencias, el lenguaje, las matemáticas y la ciudanía

Esta investigación analiza las percepciones de 57 estudiantes de cuarto curso del Grado en Educación Infantil de la Universitat de València sobre una guía didáctica integradora basada en CSC, diseñada para articular ciencias, lenguaje, matemáticas y ciudadanía en educación infantil. La propuesta “¿...

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Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Tatiana Morales Silva, Cristina Sendra Mocholi
Format:	Artigo
Sprache:	Inglês
Veröffentlicht:	Universidad Católica San Pablo 2026-03-01
Schriftenreihe:	Educationis Momentum
Schlagworte:	educación infantil formación inicial docente enfoque integrador cuestiones sociocientíficas educación ambiental y ciudadanía
Online-Zugang:	https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1818
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