Percepción de las maestras de educación infantil en formación sobre una guía integradora basada en cuestiones sociocientíficas (CSC) para la enseñanza de las ciencias, el lenguaje, las matemáticas y la ciudanía

Esta investigación analiza las percepciones de 57 estudiantes de cuarto curso del Grado en Educación Infantil de la Universitat de València sobre una guía didáctica integradora basada en CSC, diseñada para articular ciencias, lenguaje, matemáticas y ciudadanía en educación infantil. La propuesta “¿...

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Бібліографічні деталі

Автори:	Tatiana Morales Silva, Cristina Sendra Mocholi
Формат:	Artigo
Мова:	Inglês
Опубліковано:	Universidad Católica San Pablo 2026-03-01
Серія:	Educationis Momentum
Предмети:	educación infantil formación inicial docente enfoque integrador cuestiones sociocientíficas educación ambiental y ciudadanía
Онлайн доступ:	https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1818
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