Reflexion durch Forschendes Lernen? Analyse von Studienberichten
Reflexion ist eines der zentralen Kennzeichen der Lehrerausbildung sowie ebenfalls Bestandteil professionellen Handelns im Berufsalltag von Lehrkräften. Ein wesentliches Konzept, um Reflexion bei Studierenden zu fördern, ist Forschendes Lernen. Bislang ist jedoch die Frage, inwiewe...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado em: |
BiSEd
2018-12-01
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| coleção: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2403 |
| Tags: |
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