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Contribuições da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita

RESUMO Objetivo: investigar a contribuição da consciência fonológica e nomeação seriada rápida para a aprendizagem inicial da escrita. Métodos: participaram do estudo 100 crianças, na faixa etária de três a seis anos e onze meses, matriculadas na educação infantil de uma creche e uma escola munici...

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Asıl Yazarlar: Angélica Galindo Carneiro Rosal, Ana Augusta de Andrade Cordeiro, Ana Carolina Francisca da Silva, Ronildo Lima Silva, Bianca Arruda Manchester de Queiroga
Materyal Türü: Artigo
Dil:Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi: Associação Brasileira de Motricidade Orofacial - ABRAMO 2016-02-01
Seri Bilgileri:Revista CEFAC
Konular:
Aprendizagem
Educação Infantil
Fatores de Risco
Leitura
Transtornos de Aprendizagem
Online Erişim:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462016000100074&lng=en&tlng=en
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