AICLE+CTIM: una intervención didáctica con un grupo bilingüe de futuros maestros
En el presente trabajo se describe un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo era replantear las prácticas experimentales de Física del grupo bilingüe de la Facultad de Educación para que los estudiantes apliquen el enfoque Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (CTIM) y Aprendizaje Integr...
Shranjeno v:
| Principais autores: | , |
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| Format: | Artigo |
| Jezik: | Alemão |
| Izdano: |
Universidad Nebrija
2019-11-01
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| Serija: | Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/337 |
| Oznake: |
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