AICLE+CTIM: una intervención didáctica con un grupo bilingüe de futuros maestros
En el presente trabajo se describe un proyecto de innovación educativa cuyo objetivo era replantear las prácticas experimentales de Física del grupo bilingüe de la Facultad de Educación para que los estudiantes apliquen el enfoque Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (CTIM) y Aprendizaje Integr...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Alemão |
| Được phát hành: |
Universidad Nebrija
2019-11-01
|
| Loạt: | Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/337 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|