Possibilidades e limitações da abordagem de questão sociocientífica na alfabetização científica e tecnológica de estudantes

Neste estudo, tivemos como objetivos identificar os níveis de Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) expressados por estudantes no desenvolvimento de uma intervenção didática com a abordagem de Questão Sociocientífica (QSC) e analisar possibilidades e limitações da intervenção didática desenv...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Robson Almeida Monteiro de Farias, Ruth do Nascimento Firme
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidade Nove de Julho 2021-09-01
Col·lecció:	Dialogia
Matèries:	abordagem de questão sociocientífica alfabetização científica e tecnológica
Accés en línia:	https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/19718
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