Effects of perceived teacher support on online language learners’ engagement
This study aimed to investigate the effects of perceived teacher support on online language learners’ engagement. Both quantitative and qualitative methods were adopted to explore the issue. A total of 1429 Chinese first-year non-English major students from different disciplines participated in the...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Elsevier
2024-08-01
|
| Loạt: | Heliyon |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844024117100 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|