Una propuesta interpretativa para la evaluación de la enseñanza en educación superior

Este artículo examina las limitaciones del paradigma positivista tradicional utilizado en la evaluación de la enseñanza en educación superior y propone el uso de una perspectiva interpretivista como alternativa para evaluarla. Se utiliza el estudio de caso de un profesor no experimentado, para i...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Edith J. Cisneros-Cohernour
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Universidad Autónoma de Baja California 2008-08-01
Col·lecció:	Revista Electrónica de Investigación Educativa
Matèries:	Evaluación del docente estudio de caso enseñanza superior.
Accés en línia:	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/204
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