Quelle place accordée à l’évolution dans les programmes des sciences de la vie et de la terre – cas de l’enseignement secondaire marocain- Analyse historico - épistémologique et didactique.

« L’évolution » est considérée depuis longtemps comme étant le paradigme de base de la Biologie. D’une autre façon, la biologie ne peut se comprendre qu’à la lumière de l’évolution. Aussi, il est impossible, nous parait-t-il, que l’enseignement du savoir biologique puisse faire fi de l’idée de l’évo...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	hakima seghir, mustafa el alaoui, Rachid janati idrissi
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Inglês
Έκδοση:	Moroccan Association for Applied Science and Innovation 2022-04-01
Σειρά:	Moroccan Journal of Quantitative and Qualitative Research
Θέματα:	évolution théories transposition didactique.
Διαθέσιμο Online:	https://revues.imist.ma/index.php/MJQR/article/view/31608
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!