Analyse des phénomènes transpositifs dans l’enseignement du badminton à partir d’un programme épistémologique centré sur les curricula potentiels

Partant du courant de recherche basé sur la théorie de l’action conjointe en didactique, l’objectif de cette étude est d’analyser les phénomènes transpositifs à l’œuvre dans l’enseignement en badminton. Prenant appui sur une analyse épistémologique des savoirs scolaires du badminton présents dans le...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Roure, Cédric
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Presses universitaires de Franche-Comté 2015
Matèries:	physical education badminton JATD epistemology didactic transposition potential curricula éducation physique transposition didactique TACD épistémologie curricula potentiels
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.1570 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnp4 https://journals.openedition.org/ejrieps/1570
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