Transposición didáctica. Una aplicación a la Química
Es evidente que nadie piensa que sea aconsejable presentar al alumno para su aprendizaje, el saber ya construido tal como lo maneja el científico consagrado. Desde siempre, el profesorado ha buscado crear modelos didácticos (los cuales agrupan conceptos, experiencias, analogías, lenguaje, ejemplos,...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Artigo |
| Ngôn ngữ: | Inglês |
| Được phát hành: |
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
2018-08-01
|
| Loạt: | Educación Química |
| Truy cập trực tuyến: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66035 |
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|