Transposición didáctica. Una aplicación a la Química
Es evidente que nadie piensa que sea aconsejable presentar al alumno para su aprendizaje, el saber ya construido tal como lo maneja el científico consagrado. Desde siempre, el profesorado ha buscado crear modelos didácticos (los cuales agrupan conceptos, experiencias, analogías, lenguaje, ejemplos,...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
2018-08-01
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| Series: | Educación Química |
| Acceso en liña: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/req/article/view/66035 |
| Tags: |
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