La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina

Diversas investigaciones lingüísticas sostienen que los problemas de comprensión lectora que manifiestan los estudiantes de la educación superior responden a la falta de desarrollo temprano de las habilidades letradas vinculadas con los textos de estudio. Ubicado dentro esa perspectiva, el presente...

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Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Carolina Tosi
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Inglês
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2017-09-01
Seri Bilgileri:	Actualidades Investigativas en Educación
Konular:	habilidades de lectura lectura académica formación docente estudiantes universitarios reading skills academic reading
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/29570
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