As limitações para adoção de avaliações crítico-transformadoras na Abordagem Temática: é possível superá-las?

Este estudo teve como objetivo investigar as avaliações desenvolvidas pelo Coletivo de Pensamento da Abordagem Temática, a partir de um Grupo Focal e de um Processo Formativo. Para isso, utilizamos pressupostos epistemológicos de Fleck e como metodologia a Análise Textual Discursiva. A partir da aná...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Diuliana Nadalon Pereira, Cristiane Muenchen
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Universidade Federal do Pará 2025-05-01
Col·lecció:	Amazônia
Matèries:	abordagem temática avaliação escolar epistemologia fleckiana limitações.
Accés en línia:	https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/18002
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