Formação continuada de professores que ensinam matemática no contexto de comunidades virtuais de aprendizagem: um mapeamento de teses e dissertações
Este artigo discuti alguns aspectos dos processos formativos de professores que ensinam Matemática no contexto de comunidades virtuais de aprendizagem. Entende-se por comunidades virtuais de aprendizagem, os “espaços virtuais” mediados pelas tecnologias de informação e de comunicação, os quais estão...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Inglês |
| Опубліковано: |
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
2012-04-01
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| Серія: | Revista de Educação PUC-Campinas |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/57 |
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