Oltre l’antinomia “in presenza” e “a distanza”: verso un ambiente di apprendimento sociale e liquido
Il COVID-19 ha portato alla caduta della “tirannia” della presenza e dell’antinomia “in presenza/a distanza”. All’orizzonte si intravede, citando Bauman, un ambiente di apprendimento “liquido” personalizzato, senza confini netti tra il fisico e il digitale. La liquidità consente di aumentare la so...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2021-07-01
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| Series: | IUL Research |
| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/95 |
| Tags: |
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