Des Gestes Professionnels Langagiers Didactiques pour aider l’élève à se situer dans les registres d’apprentissage

Cet article propose de mettre en lien des notions développées par le LAB-E3D de Bordeaux, dans une perspective épistémo-didactique, et par l’équipe Escol de Paris 8, dans une perspective sociologique, pour repenser la question des inégalités sociales d’apprentissages disciplinaires scolaires. Nous...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்:	Véronique Magniant
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	Université Mohammed V Agdal 2024-07-01
தொடர்:	Didactiques & Disciplines
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://revues.imist.ma/index.php/Didactiques-et-Disciplines/article/view/50017
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!