Croiser les regards sur les pratiques enseignantes en cours magistral : analyse, validation et comparaison de trois instruments de mesure

Cet article propose d’apporter un éclairage nouveau sur les pratiques pédagogiques des enseignants universitaires en cours magistral. Il s’agit, à partir de données collectées au sein d’une université française auprès d’un échantillon de 1 250 étudiants et de 39 enseignants, d’éprouver, d’une part,...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Amélie Duguet, Mikaël De Clercq
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ADMEE-Canada 2025-01-01
Colecção:	Mesure et Évaluation en Éducation
Assuntos:	cours magistral mesure pratiques enseignantes université lectures measurement teaching practices university aula expositiva medida práticas docentes universidade
Acesso em linha:	https://doi.org/10.7202/1124956ar
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