La gamificación como metodología activa para motivar el aprendizaje de la operación multiplicación para estudiantes del subnivel básica media

El objetivo del presente estudio fue analizar la influencia de la gamificación como metodología activa en la motivación y el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de Básica Media pertenecientes a la Red de Trabajo Colaborativo Unidos por la Educación, ubicada en el cantón Sevilla de Oro....

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Ana Patricia Quiroga Riera, Carmen Magaly Vera Bajaña, Gladys Margarita Criollo Portilla, Elizabeth Esther Vergel Parejo
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Ecuatesis 2026-04-01
Collection:	Ciencia y Educación
Sujets:	Gamificación Aprendizaje de la multiplicación Motivación escolar Metodología activa Innovación educativa Matemáticas
Accès en ligne:	https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2676
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