Codice QR

COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCUCHA ACTIVA COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA

En la actualidad, la formación de un pensamiento crítico sólido se ha convertido en un requisito esencial para responder a los retos sociales y educativos del siglo XXI. Este artículo examina de qué manera la combinación de comprensión lectora, escucha activa y pedagogía crítica puede enriquecer la...

Descrizione completa

Salvato in:
Autori principali: Ana Mildrey Ramírez Leal, Ramón Sabogal Guevara
Natura: Artigo
Lingua:Espanhol
Pubblicazione: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2026-07-01
Serie:Dialéctica
Soggetti:
comprensión lectora
contextos rurales
educación secundaria
escucha activa
pedagogía crítica
pensamiento crítico
Accesso online:https://www.revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5760
Tags: Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi