‹Big Data› aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik

Mit der Verbreitung und scheinbaren ‹Allgegenwart› von IuK-Technologien in vielen gesellschaftlichen Bereichen geht das Erzeugen von grossen Datenmengen einher. Diese ‹Big Data› sind vielfach unstrukturiert, auf viele Quellen verteilt, teilweise unvollständig und zumeist nicht miteinander verknüpft....

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Johannes Magenheim
Formato:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicado:	MedienPädagogik 2020-07-01
Series:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Assuntos:	big data data science education big data in der medienpädagogik big data im informatikunterricht
Acceso en liña:	https://www.medienpaed.com/article/view/807
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!