‹Big Data› aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik

Mit der Verbreitung und scheinbaren ‹Allgegenwart› von IuK-Technologien in vielen gesellschaftlichen Bereichen geht das Erzeugen von grossen Datenmengen einher. Diese ‹Big Data› sind vielfach unstrukturiert, auf viele Quellen verteilt, teilweise unvollständig und zumeist nicht miteinander verknüpft....

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Dettagli Bibliografici

Autore principale:	Johannes Magenheim
Natura:	Artigo
Lingua:	Alemão
Pubblicazione:	MedienPädagogik 2020-07-01
Serie:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Soggetti:	big data data science education big data in der medienpädagogik big data im informatikunterricht
Accesso online:	https://www.medienpaed.com/article/view/807
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