‹Big Data› aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik

Mit der Verbreitung und scheinbaren ‹Allgegenwart› von IuK-Technologien in vielen gesellschaftlichen Bereichen geht das Erzeugen von grossen Datenmengen einher. Diese ‹Big Data› sind vielfach unstrukturiert, auf viele Quellen verteilt, teilweise unvollständig und zumeist nicht miteinander verknüpft....

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Johannes Magenheim
Format:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicat:	MedienPädagogik 2020-07-01
Col·lecció:	MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Matèries:	big data data science education big data in der medienpädagogik big data im informatikunterricht
Accés en línia:	https://www.medienpaed.com/article/view/807
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