Évaluation de la lisibilité et de la fluidité de l’écriture manuelle d’élèves franco-québécois de 1re et 2e année du primaire

Contexte. Au Québec, les difficultés d’écriture manuelle et leur impact fonctionnel constituent le principal motif de référence en ergothérapie pour les enfants en milieu scolaire. Pour évaluer le rendement de l’écriture manuelle, plusieurs critères peuvent être utilisés, tels que la lisibilité et...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Mélissa Coallier, Pénéloppe Blondin-Nadeau, Mélanie Couture, Sarah Blain, Évelyne Déry, Simon Gagné, Alexandra Labeaume, Frédérik Marquis, Marie-Hélène Taschereau, Emmanuelle Jasmin
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	CARAFE - Communauté pour l’Avancement de la Recherche Appliquée Francophone en Ergothérapie 2022-12-01
Col·lecció:	Revue Francophone de Recherche en Ergothérapie
Matèries:	Lisibilité Fluidité Graphomotricité Ergothérapie Milieu scolaire École primaire
Accés en línia:	http://www.rfre.org/index.php/RFRE/article/view/196
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