Experiences of teachers in vocational programmes in special needs schools, City of Cape Town

Background: Vocational programmes run by teachers in the special needs school context can play a significant role in the vocational development of learners with severe intellectual disability (SID). This study aimed to answer the question ‘what are the challenges faced by teachers in the implementat...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Elana T. Solomon, Rosemary Luger, Lieketseng Ned
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Inglês
Հրապարակվել է:	AOSIS 2024-03-01
Շարք:	African Journal of Disability
Խորագրեր:	teacher challenges vocational programme vocational education and training special needs schools severe intellectual disability sid differentiated curriculum assessment policy statement dcaps.
Առցանց հասանելիություն:	https://ajod.org/index.php/ajod/article/view/1333
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!